מעבר למילים - שילוב אמנויות בטיפול ועבודה קבוצתית

השתלמות ייחודית למטפלים בצפון ובהנחיית המומחים -  ד"ר רונן ברגר ופרופ' מולי להד

* בתהליך הכרה לגמול
 
בשנים האחרונות השימוש באמנויות בטיפול ועבודה קבוצתית הולך ומתרחב מעבודה עם ילדים לכלל האוכלוסיות. בנוסף להיותו מהנה, מעצים ומשחרר הוא יעיל מאד ותומך באנשים המתמודדים עם משבר, אי ודאות וחולי וגם עוזר בגיבוש זהות, בהפגת בדידות ובקידום תהליכי התפתחות בכלל.
שילוב האמנויות בטיפול מאפשר ליצור קשר בלתי אמצעי עם המטופל, ועוזר לעקוף הגנות קוגניטיביות ולהרחיב את הפרספקטיבה. הביטוי בדרמה, תנועה, מוסיקה, סיפור ואמנות פלסטית מאפשרת למטופלים לספר את סיפוריהם בצורה מרוחקת וללא מילים. השימוש בדרמה, מוסיקה ותנועה מפתחים במיוחד מיומנויות תקשורת בין-אישיות ומחזקות את הביטחון העצמי בזמן שהעבודה בחומרים ובכתיבה מרחיבה את ההתבוננות הפנימית, ואת יכולת הרפלקציה והאינטרוספקציה. שילוב האמנויות בטיפול מחבר את המטופל לכוחות ולמשאבי ההתמודדות הפנימיים. הוא מעצים ועוזר ליצור מציאות מיטיבה במרחב הפנטסטי שבו הכל יתכן ואפשרי...
ההשתלמות נוצרה במיוחד לאנשי טיפול, יעוץ והנחיה אשר מעוניינים להרחיב את דרכי עבודתם ולרכוש כלים יצירתיים לעבודה עם יחידים, זוגות, משפחות וקבוצות. היא מתבססת על תיאוריות ומודלים מתחום הטיפול באמנויות ונותנת כלים ושיטות התערבות יישומיות. הקורס משלב לימודים תיאורטיים בהתנסות חוויתית מכל שיטות הטיפול באמנויות – בדרמה, בתנועה, באמנות חזותית, בסיפור ובמוסיקה.
הלימודים מתקיימים בקבוצה קטנה המאפשרת למידה חויתית ותהליכית אשר כוללת גם התייחסות לשאלות וסוגיות שהמשתתפים יביאו מהתנסותם בשטח.
קהל יעד: עובדים סוציאליים, פסיכולוגים, מטפלים פרה-רפואיים ויועצים חינוכיים
ההשתלמות בתהליך הכרה לגמול
הקף: 60 שעות
מועד: ימי ראשון  בשעות  9:00-15:00 החל מה 27.11.2016, לעשרה מפגשים
 
 
בין נושאי הלימוד:
תיאוריות ומושגי יסוד:
  • משחק, טקס ויצירה כמרחבים אוטותרפיים וכמסגרות תיאוריות ויישומיות לטיפול מבוסס אמנויות
  • מרחב דרמטי ומרחב פנטסטי ומשמעותם לבנית וקיום התערבות מבוססת אמנות
  • מרחק אסטטי ועקרון ההרחקה ותרומתם בטיפול
  • תפיסת ה art as therapy וגישת שילוב האמנויות – מהלכה למעשה
  • מודל ה EPR והגשר מאח"ד כבסיס להערכה מבוססת אמנויות
  • מודל ה"לגלם דמויות רבות – לדבר בשפות מגוונות" כבסיס להבנת התנגדויות בטיפול מבוסס אמנויות
שיטות התערבות – הכרות עם טכניקות מתוך:
  • דרמה: תאטרון בובות, משחקי תפקיד ותאטרון פליבק
  • תנועה ומוסיקה: אקספרסיבי פרימיטיב, טקס, תנועה ומקצב
  • אמנות חזותית: הכרות עם האיכויות, המשמעות והבחירה של חומרי היצירה השונים והתנסות במודלים וטכניקות שונות מהתחום
  • סיפור: הכרות עם טכניקות להמצאת סיפורים (story making) ולשימוש בסיפורים ואגדות קיימים (story telling)
  • טבע: הקונספטים "לגעת בטבע" והקשר המשולש" – מהלכה למעשה
צוות:
ד"ר רונן ברגר – מייסד שיטת הטבע תרפיה ומנהל לשעבר של תכנית ההכשרה באונ' ת"א. ראש תכנית ה MA בדרמה תרפיה במכללה האקדמית לחברה ואמנויות ומרצה בתל-חי ובחו"ל. מחבר ספרים ומאמרים רבים, יוזם ומנהל כנסים בתחום. דרמה תרפיסט, מדריך, חוקר ומנחה קבוצות.
פרופ' מולי להד - פרופסור לפסיכולוגיה. פסיכולוג רפואי - מדריך, פסיכולוג חינוכי מומחה, ביבליותרפיסט ודרמה תרפיסט. מייסד מרכז משאבים ומומחה בעל שם עולמי בנושא התערבות וטיפול במצבי לחץ ושעת חירום. מייסד המכון ללימודי דרמה תרפיה מכללה אקדמית תל חי ושל תכנית ה MA. פיתח מודלים ותיאוריות ופרסם מאמרים וספרים רבים בתחום.
עלות: 3500 ₪
לפרטים נוספים והרשמה במשאבים: טל' 046900901  דוא"ל: cspc@icspc.org
 








חומר עזר רלוונטי:
1. אסטרלה, ק. (2011). טיפול בשילוב אמנויות – גישת שילוב האמנויות. בתוך מלקיודי (עורכת). טיפול בהבעה ויצירה. קרית ביאליק: הוצאת אח. ע"מ 213-242
2. ברגר, ר. ולהד, מ. (2011). היער המרפא – טבע תרפיה ושילוב אמנויות לטיפול בילדים לאחר
משבר. קריית ביאליק: הוצאת אח. ע"מ 25-52
3. ברגר, ר. (2010). בחזרה לטקס – הטקס ושילוב האומנויות כמסגרת וציר מרכזי בטיפול יצירתי. ART AS THERAPY. ע"מ:1-13.
4. ברגר, ר. (2015). לגלם דמויות רבות – לדבר בשפות רבות. בתוך: ברגר (עורך). להתבונן ביצירה – לראות את הנפש. קריית ביאליק. הוצאת אח. ע"מ: 305-331
6. להד, מ. (2015). מאין כוחות לשאוב – מודל החוסן הרב ממדי גשר מאח"ד ושימושו בהערכה ובטיפול מבוסס אמנויות. בתוך: ברגר. (עורך). להתבונן ביצירה – לראות את הנפש. קרית ביאליק. הוצאת אח. ע"מ: 27-72
7. להד, מ (2004), הדרכה באמצעות סיפורים, בתוך נ. טרליוק וג. וויל הדרכה בפסיכולוגיה חינוכית. ירושלים משרד החינוך -שפ"י  עמ' 211-238
8. שפירא, ג. (2014). סטודיו פתוח. בתוך: ברגר, ר. (עורך). היצירה לב הטיפול. קריית ביאליק. הוצאת אח. ע"מ: 135-158
9. Jennings, S. (2012). Drama Therapy Assesment Through Embodiment-Projection-Role.
In Johnson, D. R., Pendzik, S., Snow S.( Eds). Assesment in Drama Therapy (chap. 3 , pp. 33-45). U.S.A: Charles C Thomas Pub.
10. Margariti, A. & Ktonas, P. (2012). An application of the Primitive Expression form of dance therapy in a psychiatric population. The Arts in Psychotherapy 39. 95– 101
11. Pendzik, S. (2006). On dramatic reality and its therapeutic function in drama therapy. The Arts in Psychotherapy, 33, 271–280.
 
 
ד"ר רונן ברגר
פרופ' מולי להד